当第一次出现精神症状时，临床上很难鉴别其病因，但当类似症状反复发作且恢复完全时，我们应想到TIA可能，尤其是对存在高血压病、糖尿病、冠心病、高脂血症及嗜烟等脑血管病危险因素的中老年人更要注意。脑电图可能有阳性结果，但缺乏特异性。CT可发现一些无症状的腔隙性梗死，MRI能显示早期缺血性病灶，对TIA的诊断有帮助。神经心理学检查能发现TIA后遗留的高级神经功能障碍，对TIA诊断有重要价值［7］。事件相关电位能早期发现TIA患者的认知功能障碍，对TIA的诊断也有临床价值［8］。但总的来说，与表现为神经功能缺失症状的TIA一样，表现为精神症状的TIA的诊断主要也是依据临床表现。本组TIA病人先表现为精神症状，再出现神经功能缺失症状，提示精神症状较神经功能缺失症状更能反映早期脑缺血性损害。或者缺血性脑血管病早期表现为精神症状者临床并不少见，只是未得到病人及医生的足够重视而已。对于一个脑血管病患者，我们在注意神经功能缺失症状的同时，也应重视突起的发作性的精神症状这一危险信号。
以前就靠36亩承包地生活,种粮成本高、粮价低,忙活一年才挣1万多元,勉强维持温饱。让人想不到的是,农场年产值超过400万元,纯收入90多万元,种粮真能致富了。
1.更新教师的教育理念，提高教师实践教学能力培养的认同度。旅游管理专业的特点要求教师不仅要具有丰富的理论知识和理论教学经验，还要具备较强的实践教学的能力和技巧。然而，在传统教学模式的影响下，许多教师的教育理念仍然以理论教育为主，教师对实践型人才的认同度并不高。在这种教育理念的影响下，旅游管理专业的应用型人才培养便受到了阻碍，无法满足社会对旅游管理专业人才的需求。安排高职院校旅游管理专业的教师到旅游相关单位进行实践，能够通过实地考察、交流讨论等方式实现对教师的引导，使他们更加清楚地认识到现在旅游管理专业人才的需求方向，转变传统的理论式的教学观念，提高对实践型人才的认同度，从而重视对学生的实践教学课程的开展，更新知识结构，强化对学生实践能力的培养。