黑龙江网6月29日讯（记者徐楠）今天上午，中国教育学会《学生思维素养的培养策略与方法研究》课题成果推广会在哈尔滨新区师范附属小学校举行。会议由哈尔滨市教育学会与松北区教育发展中心联合主办，哈尔滨新区师范附属小学校承办。
会议开始前，参会嘉宾来到哈尔滨新区师范附属小学的体育馆内观摩了“让思维生长看得见”学思维学习成果展示。现场展示了新区师范附小各学科、各年级项目化作业，由学生们创作的美轮美奂的绘画作品、极具巧思的手工艺品在这里汇成色彩缤纷的创意星河，充分展现了学生们极强的动手能力和创新思维。在科学学科“学思维”学习成果作品展的展台上，展示着用冰棍杆做的竹简、用废旧纸壳做的象棋盘、用易拉罐做的帆船惟妙惟肖，这一件件富有创意且蕴含科技理念的小制作、小发明，充分体现了新区师范附小的学生在科学思维方面的成长与发展。
在学思维课堂教学展示环节，来自新区师范附小的21位教师进行了展示，参观教师们纷纷走进各个教室对课堂教学进行了现场观摩。在新区师范附小美术教师冯双双的课堂上，她带来的《怪兽奇想》课题引领三年级的孩子们开启了一场体验美、创造美的创意思维之旅。“同学们，我们为这个小怪兽起个名字吧”“我们可不可以用加加减减、拼接组合的方法对它再创作呢”“如何让我们设计的小怪兽从画里走出来呢”……随着冯双双手绘的一个可爱的小怪兽跃然纸上，她按照情境启思、探究促思、展学言思、迁移拓思的学习过程，一步步引导孩子们开启创意思维，并最后成功通过知识应用迁移，让孩子们体会中国传统文化的寓意和传承，从而增强文化自信和民族自豪感。课后，参与课堂教学展示的老师们还进行了诚恳的教学反思，涵盖了全学科、全学年，听课教师表示受益颇多。
学思维课堂教学展示结束后，哈尔滨新区师范附属小学校校长王京对子课题进行了成果汇报。作为子课题实验学校，在校长王京的带领下，专注于思维型教学理论的研究，专心于活力思维课堂教学模式的建构实践探索，成果突出，成效显著。
会上，哈尔滨市教育学会会长王东升作课题成果汇报和新书推介，王东升从为什么要开这次会议、这本书写了什么以及对教育课题研究工作的几点建议，要充分发挥课题研究对教育教学实践的促进作用，要力争打造一支善于科研、能于科研的科研队伍，形成可持续的生长机制。
哈尔滨市教育局副局长赵立君表示对此次课题成果的赞许和认可，也为教师做科研指明了方向。作为教师在做教育科研时，要立足当下教育改革、结合教学实践，以解决教育工作中课堂实际的问题为核心，更为重要的是坚持做科研，坚持把科研运用到教育实践中。
据悉，《学生思维素养培养的策略与方法研究》课题是由哈尔滨市教育学会会长王东升主持，哈尔滨市18所中小学校参与的中国教育学会一般规划课题，旨在充分发挥教育科研成果的实用价值，促进课题研究成果的应用转化，推动全市中小学课程教学改革的深入发展。该课题历时三年研究，已于今年3月通过结题鉴定，丰硕的研究成果得到省市专家一致好评。
黑龙江省教育学会、哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院、哈尔滨市教育学会、松北区教育局相关领导出席会议，哈尔滨市九区教育学会负责人、本课题课题组核心成员、子课题负责人等到场观摩会议。