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高效课堂中,课本不再是既定的、高高在上的“圣经”,教师由教科书的忠实执行者转变成为“自己的课程”的创造者。高效课堂倡导的导学案就是教师在兼顾课程共性的前提下而自主设计、选择、开发、实施和评价的自主课程。
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