蘑菇乐园聆听ldquo我们与环境 [复制链接]

聆听“我们与环境”的互动

——记金堂县赵家镇幼儿园环境观摩活动

活动背景

环境创设是幼儿园最重要的课程资源，不仅有装饰和美化的作用，而且是孩子们学习的重要载体。为了进一步提升教师的环境创设理念，也为使环境更好地起到“第三任教师”的教育作用，让环境与幼儿对话、与家长对话；同时，也为我园教师提供学习交流的机会和平台。

年4月8日上午，我园组织教师们开展了新学期环境创设观摩活动。

主题墙

随着班级主题课程的推进，各班主题墙的活动呈现丰富多彩，并将师幼的互动，幼幼互动，家园的互动，体现的淋淋尽致。让墙面说话，在墙面“看见”幼儿的成长和教师专业的体现。

区角环境

环境是儿童游戏的“帆船”，材料则是“帆船”必不可少的“动力”，丰富、适宜的材料，能促进儿童的主动探索与学习，激发儿童潜在的能力与智慧。根据《3-6岁儿童发展指南》各班教师依据本班幼儿的年龄特点和实际情况进行材料的选择与投放。

自然角、蘑菇园

每个孩子心里都有一颗美的种子，需要阳光与土壤，需要呵护与关爱。在本学期的自然角环境打造中，我们能看到，老师们充分结合班级主题，打造一个看得到幼儿参与的植物角，并结合幼儿园特色，打造蘑菇园。

“老师，我的蘑菇怎么还没长出来呢？它在睡觉吗？”“老师，你看，我们的平菇和之前不一样了。”“老师，金针菇应该种土里还是水里呢？”用心记录，陪伴成长，让孩子在观察的过程中能够通过对比实验了解到，同一种植物在不同的生长环境下的不同表现。

自然角

蘑菇园

交流促成长

在观摩结束后，老师们进行研讨交流，对参评班级的环创亮点给予了肯定，同时也针对性地提出了建议。其中吴园长对于本次活动开展目的再次提出强调：环境不仅仅是墙面布置，更重要的是营造出温馨舒适的教育氛围，以满足幼儿发展的需求，让无声的每一面墙壁、每一份操作材料发挥其无限的教育价值，真正体现出环境所蕴含的对幼儿“润物细无声”的教育作用！

一次观摩，一场视觉分享的盛宴，更是一次智慧火花的碰撞。通过本次评比活动，老师们更深入了解了幼儿园环境创设所蕴含的教育意义，老师们在学习交流中，也拓宽了教育思路，为今后更好地开展环境创设奠定了坚实的经验基础！