每一位孩子都有属于自己的性格特点，有的闹，有的静，有的爱哭，有的爱笑。他们的绘画可以从性格上面体现出来，有的会沉浸在自己的世界里，有的会追求成年人的审美观念，觉得画得不像就会哭鼻子……
今天描述的就是性格截然不同的两位女孩子。但是，她们都有一个共同点是“胆大”！
《放风筝》小韩同学大班
小韩同学的这幅放风筝说明她在图式期阶段，一条基底线，排列的山和人，人的构造是一样的，除了男与女的头发略有变动。半个太阳略显有人为的教授痕迹，因为儿童们看到的世界是“完整的”，她们在绘画时会把想表达的东西全部完整的画在纸里面，所以半个太阳也有可能是她见过有人这样做的。
《放风筝》小宋同学一年级
这幅是小宋同学一年级时的绘画，她的基底线被一片草地所取代了，可是最前面的花草依然是在排列，她画的人物与小韩同学的有了变化，妈妈的动态画得真棒！但是人物的感受有种简笔画的味道。这两位孩子都热爱绘画，即使老师不教自己的意识，我们也很难阻止她们去“自习”。
《老鼠嫁女》小宋同学一年级
老鼠们扛着花轿在山间小路中走着……，背景处理的非常大胆。
《游乐场》小韩同学大班
一阵龙卷风刮跑了游乐场里的所有设施，什么摩天轮，热气球，海盗船等等，两个小女孩被这样的场景吓得魂不守舍的。整个画面处理得非常大胆！
《树屋上的小鸟》小宋同学一年级
《树屋上的小鸟》小韩同学大班
她们在绘画时不仅大胆，而且经常不够画，常常把画面“堆积”在一起。
《餐桌一角》小宋同学二年级
《三万怪兽》小韩同学一年级
她们都喜欢用色块填充背景。小宋同学画画时是个安静的女孩，她会沉浸在自己的世界里。
小韩同学画画时是个喜欢自言自语的家伙，她脑子里正在想的内容会不自觉的一边画一边讲出来，有时她会打扰到别人，所以只能“制止她”，我会提醒她你可以在心里说。这幅《三眼怪兽》当然没有怪兽咯……，她想要画骷髅，于是画了一个后她并不满意，开始生气（这是她在美术课堂的必点项目），我只能翻找图片让她自行参考。
《毕加索作品再创作》小宋同学二年级
小宋同学的绘画与她的性格，着装那样“粗矿”，她是一个不拘小节的女孩子。
《阿诗的大花布》小韩同学一年级
小韩同学只要不“做”画得像的事情时，也是一个在绘画上不拘小节的女孩子。她经常把自己喜欢的蛇或九尾狐作为主角。
《圣诞老人工作原理》小宋同学二年级
圣诞老人的房子底下有一个巨大的工厂，里面有很多小精灵在为全世界“有愿望，不捣蛋”的小朋友制作礼物。
《我的秘密藏宝图》小韩同学一年级
这张藏宝图里有很多大小不一的“蛋”，每个蛋里面都藏着她的宝贝。
她们的线条都用的相当“狂野”。
《衣服与鞋子》写生小宋同学二年级
小宋同学“把手的大门”非常出色，是一位优秀的“守门员”，你很难找到空挡去突破，她自己就会把“阵型”安排的满满当当的。完全不用你和她讲，这有点空，那应该加点什么的……
《衣服与鞋子》写生小韩同学一年级
这节课小韩同学又哭鼻子了，因为之前那一张不错的优秀作品被她撕掉了。我们的课时是一个半小时，讲解，绘画，闹情绪，撕画，哭鼻子，引导她，时间也就剩下20分钟了，我只能忍着怒火把她带到了另一间教室，语重心长地与她讲：“画画是一件开心的事情，画画没有对错，画鞋子只是为了让你学会观察，而不是让你画的和图片一模一样，如果你都画的那么棒了，还需要让我教你吗”？她委屈的站着，低垂着哭红的小脸，喃喃自语的说道：“我就是觉得画的不像”！我只好改变策略，问她：“画画有对错吗”？她说：“有”！本以为就要拿下全垒打的我瞬间失去了信心，但是我的怒火覆盖了“整个球场”，因为留给我们俩的时间真的不多了！
我加重语气的说道：“你可以不哭了吗？”她依然抽搐着。我更加严厉的继续说道“韩思彤，这节课如果你不愿意画了，我们可以结束，你可以回家了”！她连忙摇头，道：“我还想画”。已经做好了与她的家长如何解释的我，终于松了一口气，我对她说：“你别哭了，我可以抱抱你吗”？她轻轻点头，我伸出双手将她搂入怀中，凑到她的耳边对她说：“好了，收拾下心情，我们去教室”。这幅“急匆匆”地作品是用十几分钟的时间完成的。
《佩纳宫殿》未完成的写生小宋同学二年级
《摇滚乐队》小宋同学二年级
小宋同学的绘画一如既往的敢于表达，“不漏死角”……
《佩纳宫殿》写生小韩同学一年级
《摇滚乐队》小韩同学一年级
这幅作品小韩同学把她的“胆子”体现的淋漓尽致，我稍有松懈，她就玩得不亦乐乎。这节课背景是用棉棒和颜料进行添加，孩子们在绘画时，我“多嘴”的让他们回忆上节课所讲的艺术家波洛克是如何绘画的。她听后，扔了棉签，开始用手玩起了颜料，当我走到她的跟前时，已“无法抢救”……
她们两个是我的美术班里少有的“敢”的孩子。我侧面的了解到父母对美术不是很懂，所以“不管”，但很支持。很多孩子在画画时，若有所思，小心翼翼，线条拘谨，这和他们背后的家庭教育有很深的关系，你这样画的不对，你画的不像啊，你应该这样……
《驯龙高手》小宋同学三年级
《驯龙高手》小韩同学二年级
9岁以前的绘画，请最好别教，让她感受，让她看，让她听，让她自由自在的……选择素材是要“教”的，如何绘画是她自己的事情，遇到情绪是要“教”的，学会控制是她自己的事情，不会画了是要“教的”，她什么都“敢”，你还怕什么呢？？？
《画门神》小宋同学二年级
《画门神》小韩同学一年级
《鳄鱼》写生小宋同学三年级
《鳄鱼》写生小韩同学二年级
《飞机总动员》小宋同学三年级
《飞机总动员》小韩同学二年级
每一位孩子都有他们自己的绘画特点，认知，兴趣，记忆，想象，性格造就了每一位“不一样的我”。
《乡村小镇》写生小宋同学三年级
小宋同学现在上四年级了，可是她去了省外上学。我还想继续与她一起尝试绘画的分享，很可惜……但是我更希望那个每次去上舞蹈课路过美术教室时，总要和我打招呼的爱笑的小姑娘可以继续选择一个“不受约束”的美术课堂！
《逛商场》写生小宋同学三年级
这幅作品是她留给我的最美好的回忆……一位拥有大方的性格，绘画胆大的女孩子。
《借形想象—游乐场》小韩同学二年级
小韩同学继续“活跃”在我的美术课堂里，她依然会闹情绪，但是哭鼻子的情况越来越少了……
作品欣赏
《猴子》写生小韩同学二年级
《缆车》写生小韩同学二年级
《滑雪》写生+想象小韩同学二年级
《猫头鹰》写生小韩同学二年级
《摩托车》写生小韩同学二年级
《坦克》写生小韩同学二年级
《筷子夹白菜》写生+想象小韩同学三年级
《帆船》写生小韩同学三年级
《乡村小镇》写生小韩同学二年级
小韩同学的这幅作品是我最喜欢的其中之一。
《乡村小镇》写生参考图
喜欢是因为她的绘画手法，这节课分为两个课时，第一节课其他孩子在认真的画房子或者田地时，她却在画纸的最上方用笔一直再用力地戳点，整堂课她都在用力地戳点，一直戳点。幸亏我收住了自己的愤怒，因为她毁了五支勾线笔和全班同学的投诉！
第二节课，我和她说：“你还要戳点吗”？她非常干脆的告诉我：“不了，我要开始画了”。结果是，她从上往下的完成了画面里所有的内容。真棒！！！有的时候孩子可能是我的老师，就像这幅绘画的手法那样，我是绝对地无法这样画画的。如果第一节课我制止了她，又教了她，她还会这样吗？
每一位孩子都有着别人没有的能力，不论他们是“胆大的”，“拘谨的”，外向的还是内向的，是爱笑的还是爱闹的。因为，他们天生拥有一个不一样的“我”！
